๐๐ฆ ๐จ๐ฆ๐ฎ๐ฐ๐ฆ๐ฅ๐ฆ๐ณ๐ฆ๐ฏ ๐ฐ๐ท๐ฆ๐ณ ๐ฉ๐ฆ๐ต ๐๐ฐ๐ฏ ๐๐ฐ๐ด๐ค๐ฐ ๐๐ฐ๐ญ๐ญ๐ฆ๐จ๐ฆ (๐๐๐) ๐ฆ๐ฏ ๐ฅ๐ฆ ๐ฃ๐ข๐ด๐ช๐ด๐ด๐ค๐ฉ๐ฐ๐ญ๐ฆ๐ฏ ๐ป๐ช๐ซ๐ฏ ๐ฏ๐ฐ๐จ ๐ฏ๐ช๐ฆ๐ต ๐ฃ๐ฆ๐ฅ๐ข๐ข๐ณ๐ฅ. ๐๐ฏ๐ฅ๐ข๐ฏ๐ฌ๐ด ๐ฅ๐ข๐ต ๐ฅ๐ฆ ๐๐ฆ๐ฅ๐ฆ๐ป๐ฆ๐จ๐จ๐ฆ๐ฏ๐ด๐ค๐ฉ๐ข๐ฑ๐ด๐ณ๐ข๐ข๐ฅ (๐๐) ๐ท๐ข๐ฏ ๐ฉ๐ฆ๐ต ๐๐๐ ๐ฆ๐ฆ๐ฏ ๐ฏ๐ฆ๐จ๐ข๐ต๐ช๐ฆ๐ง ๐ฃ๐ช๐ฏ๐ฅ๐ฆ๐ฏ๐ฅ ๐ข๐ฅ๐ท๐ช๐ฆ๐ด ๐ฉ๐ฆ๐ฆ๐ง๐ต ๐ถ๐ช๐ต๐จ๐ฆ๐ฃ๐ณ๐ข๐ค๐ฉ๐ต, ๐ฉ๐ฆ๐ต ๐ฎ๐ฆ๐ณ๐ฆ๐ฏ๐ฅ๐ฆ๐ฆ๐ญ ๐ท๐ข๐ฏ ๐ฅ๐ฆ ๐ฐ๐ถ๐ฅ๐ฆ๐ณ๐ด ๐ฆ๐ฏ ๐ฉ๐ฆ๐ต ๐ฑ๐ฆ๐ณ๐ด๐ฐ๐ฏ๐ฆ๐ฆ๐ญ ๐ต๐ฆ๐จ๐ฆ๐ฏ ๐ธ๐ข๐ณ๐ฆ๐ฏ ๐ฆ๐ฏ ๐ฉ๐ฆ๐ต ๐ค๐ฐ๐ญ๐ญ๐ฆ๐จ๐ฆ ๐ท๐ข๐ฏ ๐&๐ ๐ฅ๐ฆ ๐ง๐ถ๐ด๐ช๐ฆ ๐ฆ๐ง๐ง๐ฆ๐ค๐ต๐ฆ๐ฏ ๐ณ๐ข๐ฑ๐ฑ๐ฐ๐ณ๐ต๐ข๐จ๐ฆ (๐๐๐) ๐ฉ๐ฆ๐ฆ๐ง๐ต ๐ต๐ฆ๐ณ๐ถ๐จ๐จ๐ฆ๐ด๐ต๐ถ๐ถ๐ณ๐ฅ ๐ฏ๐ข๐ข๐ณ ๐ฅ๐ฆ ๐๐๐๐ ๐ฐ๐ฎ๐ฅ๐ข๐ต ๐ฉ๐ฆ๐ต ๐ฐ๐ฏ๐ท๐ฐ๐ญ๐ฅ๐ฐ๐ฆ๐ฏ๐ฅ๐ฆ ๐ฐ๐ฏ๐ฅ๐ฆ๐ณ๐ฃ๐ฐ๐ถ๐ธ๐ฅ ๐ธ๐ข๐ด, ๐ฃ๐ญ๐ช๐ซ๐ง๐ต ๐ฉ๐ฆ๐ต ๐๐๐๐-๐ฃ๐ฆ๐ด๐ต๐ถ๐ถ๐ณ ๐ฅ๐ฐ๐ฐ๐ณ๐จ๐ข๐ข๐ฏ ๐ฎ๐ฆ๐ต ๐ฅ๐ฆ ๐ฐ๐ท๐ฆ๐ณ๐ฅ๐ณ๐ข๐ค๐ฉ๐ต ๐ท๐ข๐ฏ ๐ฉ๐ฆ๐ต ๐๐๐ ๐ข๐ข๐ฏ ๐ฉ๐ฆ๐ต ๐๐ต๐ญ๐ข๐ด ๐๐ฐ๐ญ๐ญ๐ฆ๐จ๐ฆ ๐ช๐ฏ ๐๐ฐ๐ฐ๐ณ๐ฏ.
En waarom? Omdat โgeruime tijd geleden het bestuur heeft geconstateerd dat de financiรซle continuรฏteit van het DBC onder druk staatโ. Het dalende leerlingenaantal ligt, aldus het SKOV-bestuur, daaraan ten grondslag. Laten we duidelijk zijn: als die financiรซle nood er is, dan moet er inderdaad gezocht worden naar oplossingen. Waar een overdracht in het uiterste geval er รฉรฉn van is, maar we missen รกlle andere opties.
๐๐๐ญ ๐ซ๐จ๐๐ฉ๐ญ ๐๐ข๐ฃ ๐จ๐ง๐ฌ ๐ฏ๐๐๐ฅ ๐ฏ๐ซ๐๐ ๐๐ง ๐๐๐ง ๐ก๐๐ญ ๐๐๐๐-๐๐๐ฌ๐ญ๐ฎ๐ฎ๐ซ ๐จ๐ฉ, ๐ณ๐จ๐๐ฅ๐ฌ:
- Hoe kan รฉรฉn van de rijkste schoolstichtingen van Nederland moeten fuseren vanwege financiรซle druk?
- Hoe kan het zo zijn dat het SKOV altijd rijker is geworden, terwijl zij het overgrote deel van haar bestaan tussen de 500 โ 1200 leerlingen heeft gehad?
- Is diepgaand onderzocht of (de leerlingen van) de Triade ondergebracht kunnen worden onder de vlag van de SKOV? Zodat al onze kinderen lokaal, divers en een stevige mix tussen praktisch en theoretisch onderwijs kunnen krijgen?
- Is diepgaand onderzocht of minder ingrijpende samenwerkingsverbanden ook afdoende zijn om de zelfstandigheid van het DBC te borgen?
- Hoe wordt de Volendamse cultuur geborgd?
- Hoe wordt het fysiek (niet digitaal) aanbieden van het VWO in Volendam geborgd?
- Wat zou er veranderen nรก een overdracht waardoor de financiรซle continuรฏteit van het DBC wรฉl voldoende is?
En neem ons vooral mee in het proces, de financiรซle onderbouwing, de onderzoeken en effecten van de alternatieven: we worden volledig in het ongewisse gelaten, terwijl het maatschappelijk belang van het DBC enorm is.
โ๐๐, ๐๐ซ ๐ฌ๐ญ๐๐๐ญ ๐ ๐๐ฅ๐ ๐จ๐ฉ ๐๐ ๐ซ๐๐ค๐๐ง๐ข๐ง๐ , ๐ฆ๐๐๐ซ ๐ฆ๐๐ญ ๐ข๐ง๐๐ข๐๐๐ง๐ญ๐๐๐ฅ ๐ ๐๐ฅ๐ ๐ค๐ฎ๐ง ๐ฃ๐ ๐ ๐๐๐ง ๐ฌ๐ญ๐ซ๐ฎ๐๐ญ๐ฎ๐ซ๐๐ฅ๐ ๐ฉ๐ซ๐จ๐๐ฅ๐๐ฆ๐๐ง ๐จ๐ฉ๐ฅ๐จ๐ฌ๐ฌ๐๐งโ
Lezen wij in het interview van de SKOV-bestuurder in de Nivo van 10 december 2025. En dat snappen we. Maar ook hiervoor geldt: laat ons zien waarom het eerst structureel, met minder leerlingen, wรฉl lukte, en nu niet? Welke bestuurlijke keuzes liggen daaraan ten grondslag? Zijn die keuzes verplicht of optioneel? Wat is het structurele tekort precies? Kan er niet bezuinigd worden op de gecreรซerde bestuurslaag van tonnen per jaar?
Ons raadslid Jan Molenaar (Barn) heeft hier in de raad over gesproken:
๐๐จ๐ซ๐ญ๐จ๐ฆ: ๐จ๐ฏ๐๐ซ๐ญ๐ฎ๐ข๐ ๐จ๐ง๐ฌ
Laat zien op basis van diepgaande financiรซle analyses, onderzoeken, effecten van alternatieven en bezuinigingen, dat de overdracht de รฉnige oplossing zou zijn voor het voortbestaan van het DBC. En dat is precies de opdracht die we het college hebben meegegeven: stel een brief op naar het SKOV-bestuur waarin zij, 2 weken vรณรณr de aangekondigde gesprekken met de politieke partijen, de nut en noodzaak op papier aanlevert. Tot die tijd zijn we tรฉgen het overdragen van de zelfstandigheid van het DBC aan het Atlas College in Hoorn. Eenmaal overgedragen komt 'ie nooit meer terug.
